Я зазвичай займаюся з учнями, які вже мають певну базу і можуть +- виразити свої думки. 

Я не бачу сенсу займатися за підручниками и постійно розбирати граматику та слова з непотрібних тем. 

На заняттях розпаковуємо те, з чим ви приходите. 

Працюємо “в потоці”, в режимі польового дослідження англійської, з тим що є тут і зараз - ми будемо більшу частину занять розмовляти, і я на місці буду давати потрібні конструкції слова, за потребою поглиблюючись у якусь тему. 

На заняттях ми намагаємося використати час максимально продуктивно, тому розбираємо приклади вживання цих фраз, намагаємося самі знайти контекст, в яких часах, в яких ситуаціях воно може вживатися і тд. Усе для того, щоб ви зрозуміли суть виразу і почувалися комфортно вживаючи його. Усі ці слова зберігаються, у кожного учня є набір карток на ресурсі Quizlet, де вони можуть практикувати їх для кращого запам"ятовування.

Це не про “поговорили і забули” бо для того, щоб був прогрес, необхідно постійне повторення. 

Найголовніше - скільки часу ви готові якісно приділяти англійській. Мої учні займаються 2-3 рази на тиждень, і цього цілком достатньо, щоб помірно та впевнено йти до класного рівня.

У середньому треба 100-200 годин, щоб перейти на наступний рівень. Тож якщо ви А2, я хочете на В1, вам слід займатися 2 рази на тиждень протягом року (та виконувати дз, звісно)

Для мене важливо, щоб учні і почували себе достатньо комфортно на уроках, і ставали більш впевнені у рівні за рахунок нових знань.

Звичайно, ми коригуємо помилки, особливо такі, що заважають зрозуміти вас правильно. Я зазвичай записую помилки, поки учні говорять, і після закінчення розмови разом розбираємо, як можна було деякі фрази сказати інакше.

Проте, якщо ми зараз поглиблено відпрацьовуємо нову граматичну тему, я виправляю учня в моменті, щоб напрацьовувалась нова звичка говорити правильно.